黄平县探索“123”措施推进职业技能学历双提升

黄平县第七次全国人口普查公报显示：黄平县常住人口244125人，16-59岁人口未上过学4277人，15岁及以上人口的平均受教育年限为7.97年。黄平县按照省州的工作部署，稳步推进全县职业技能学历双提升工程。此项工程为非全日制学历教育，从2022年5月开始，至2025年底结束，分三个批次推进。

为认真贯彻落实省、州职业技能学历双提升工程实施方案，扎实推进拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，快速提升黄平县15-59周岁劳动力平均受教育年限和职业技能，黄平县结合县域内学员特点，采取“一对一帮扶、两统一和三结合”等措施，扎实推进职业技能学历双提升工程，不断提升学员技能水平和职业素养。

一、点对点帮扶增实效

一对一帮扶，完成线上学习任务。结合未上过学的学员群体，缺乏文化知识、线上学习困难和自觉性差等实际，双提升工程实施单位——黄平县中等职业学校利用学生资源，采取一名学生帮扶一名学员的对口帮扶措施，建立帮扶台账，通过电话沟通，适时敦促学员登录学习职业技能双提升学习平台进行学习，并组织学生代表随同授课教师走村入户，手把手地教，一对一地学，并解答学习中遇到的问题和困难，确保按时完成线上学习任务。

二、“两个统一”有保障

一是统一发着装，提升学员自信心。负责黄平县职业技能学历双提升工程的实施单位是黄平县中等职业学校，自接受任务起，该校克服经费紧张、教师课务繁重等困难，着手专业设置、教材征订、编班授课、学籍注册、过程管理、教育教学、考试考核、颁发证书等系列准备工作。开班仪式上，学校就明确了参训学员注册黄平县中等职业学校学籍，接受学校教学和管理，给学员发放黄平县中等职业学校学生校服，集中学习和开展活动均要求统一着装，从而提高学员的自信心和获得感，增强学习的积极性和主动性。

二是统一发放教材及学习用品，提供学习保障。黄平县中等职业学校根据本县实际开设物流服务与管理、电子电器应用与维修、计算机应用与维修、中餐烹饪等专业并统一征订教材和免费发放《贵州省职业技能学历双提升工程文化基础》等教材，在每个教学点开班培训，都免费发放教材及书写水笔、笔记本文件袋等，并要求学员像爱护自己的眼睛一样爱护教材和学习用品，发扬能者为师、努力学习，积极向子女求教、向邻居求教，按照老师的教学安排，学习掌握文化基础教材的相关知识，提升文化水平。按照培训计划，组织学员到实训基地开展实习实训，提高职业技能水平。

三、“三个结合”提效率

一是采取苗语教学和汉语教学相结合，提高学习效率。培训过程中，黄平县中等职业学校结合翁坪乡、谷陇镇等少数民族聚居村寨部分学员听不懂汉语的实际情况，专门挑选苗族教师组建教师团队，担任班主任和授课教师，运用苗汉双语进行教学；县教科局、乡镇分管领导用通俗易懂的苗语就开展职业技能学历双提升培训的目的意义、教学要求、培训学时、授课方式、教材内容、学历认定、纪律要求等方面作了进行动员讲话。双语教学拉近了彼此之间的距离，也为学员们带来了“干货满满”的培训动员，让参训学员激情满怀，从而提高了学习效果。

二是线上学习和线下培训相结合，弥补学习缺憾。黄平县中等职业学校结合外出务工学员难于参加线下集中学习和疫情防控的实际需要，按照实施方案中“集中与分散、线上与线下、课堂与现场结合的教学方式”进行教学，弥补线下学习的缺憾。特别是疫情期间，学校根据因疫情防控需要，为了减少人员流动和与外人接触，学校通过班级微信群布置学习任务和作业。在学员学籍注册成功后，导入贵州省职业技能学历双提升学习平台生成学员个人账号、密码，并组织学员通过手机或电脑等网络终端，进入学习平台进行学习，授课教师牺牲休息时间走村入户，手把手地教，一对一地学，不断提升授课质量。

   三是理论与实践相结合，落实学以致用。按照省、州、县三级实施方案，实行“文化基础课+专业技能课+社会实践课”相结合，让学员学以致用。黄平县中等职业学校在教学过程中，使用贵州省教育厅编写、贵州大学出版社出版的《贵州省职业技能学历双提升文化基础》《贵州省职业技能学历双提升专业技能》统编教材，结合学习平台线上学习和社会实践，逐步提升学员知识水平和认知能力，掌握一定数量的汉字和简单的加减乘除运算，正确使用身份证、智能手机及农村用电，并将所学相关法律知识运用到工作、生活之中，维护自己的合法权益，将所学技能应用到工作实践之中，不断拓宽就业渠道，实现高质量就业，提高务工收入，服务乡村振兴。